Appel à communications
La 23e édition de la CIMQUSEF (Conférence internationale sur la qualité de l’éducation et de la formation) et la 8e édition de la Conférence internationale EVALSUP (Évaluation dans l’enseignement supérieur) fusionnent pour former une conférence internationale unique. Cette initiative permettra de mutualiser les synergies et d’optimiser les ressources afin d’offrir une plateforme d’échange et de réflexion aux différents acteurs (universitaires, praticiens, décideurs politiques et organisations) sur la question de la qualité de l’éducation, face aux mutations sans précédent et aux défis croissants qui affectent les systèmes éducatifs du monde entier. Cet événement scientifique se tiendra à Rabat (Maroc) les 28 et 29 octobre 2026, sur le thème : « Écosystèmes STEM centrés sur l’humain et disruptions technologiques induites par l’IA : repenser l’ingénierie, l’enseignement supérieur et la scolarité à l’ère de l’incertitude ».
1. Portée et objectifs
L’intelligence artificielle et l’innovation technologique rapide transforment profondément les systèmes éducatifs à l’échelle mondiale. À l’ère de l’incertitude et de la complexité, l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) doit dépasser le simple cadre des compétences techniques pour intégrer des valeurs humanistes, l’éthique, le développement durable et la responsabilité sociale.
La conférence CIMQUSEF/EVALSUP 2026 offre une tribune internationale aux chercheurs, aux enseignants, aux praticiens et aux décideurs politiques afin d’explorer les nouveaux paradigmes des écosystèmes STEM, l’innovation pilotée par l’IA et la formation des ingénieurs.
2. Thèmes de la conférence
Thème 1 – Dimensions humanistes et éthiques de l’enseignement des STEM : Éthique, citoyenneté, responsabilité sociale, approches STEAM, développement durable.
Thème 2 – Écosystèmes STEM et politiques éducatives : Gouvernance, partenariats, stratégies institutionnelles, internationalisation.
Thème 3 – Pédagogies et didactiques innovantes en STEM : Approches interdisciplinaires, apprentissage actif, formation des enseignants.
Thème 4 – Intelligence artificielle et technologies émergentes en éducation : IA générative, analyse des apprentissages, réalité virtuelle/augmentée, ressources d’apprentissage numériques.
Thème 5 – L’enseignement de l’ingénierie à l’ère de l’incertitude et des bouleversements liés à l’IA : Compétences futures en ingénierie, pensée systémique, éthique, transformation des programmes d’études.
Thème 6 – Équité, inclusion et diversité dans les STIM : Équité des genres, pratiques inclusives, accès et réussite étudiante.
Thème 7 – Recherche, innovation et entrepreneuriat en éducation : Transfert de connaissances,
culture de l’innovation, fablabs, entrepreneuriat.
Thème 8 – Assurance qualité, évaluation et impact des programmes de STIM : Évaluation des apprentissages, assurance qualité, accréditation, études d’impact.
3. Soumission et évaluation
Les résumés détaillés (300 à 500 mots) peuvent être soumis en anglais, en français ou en arabe.
Toutes les soumissions feront l’objet d’une évaluation par les pairs à double insu.
4. Dates importantes
- Soumission des résumés : 15 avril 2026
- Notification d’acceptation : 15 juin 2026
- Soumission des articles complets : 15 septembre 2026
- Dates du congrès : 28 et 29 octobre 2026
5. Publications
Les articles sélectionnés seront publiés dans la revue indexée *The Journal of Quality in Education*.
Les autres articles acceptés paraîtront dans les actes du congrès.
6. Langues du congrès
Anglais – Français – Arabe